Historia de la Educación Anuario Investigación Sociedad Argentina de Investigación y Enseñanza en Historia de la Educación
Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Anuario de Historia de la Educación
Atual
Arquivos
Anúncios
Submissões
Política editorial
Acceso abierto, derechos de autor y gratuidad
Periodicidad
Política de plagio y originalidad
Ética y buenas prácticas editoriales
Declaração de Privacidade
Preservación digital
Sobre
Presentación y alcance
Equipe Editorial
Indexaciones
Fuentes de soporte
Contacto y RRSS
Buscar
Cadastro
Acesso
Início
/
Arquivos
/
v. 24 n. 2 (2023)
v. 24 n. 2 (2023)
Publicado:
2023-12-13
Editorial
Editorial
Ignacio Frechtel, Agustín Assaneo
PDF (Español (España))
Dossier A 40 años de la recuperación democrática (1983-2023). Convocar, pensar y escribir la historia educativa: tiempos, espacios, actores y producciones
Comentarios en dos tiempos para introducir un dossier sobre 40 años de democracia en Argentina (scriptum y postscriptum en tiempos electorales)
Ana Diamant, Natalia García
PDF (Español (España))
Educación, memoria y democracia: la producción de materiales educativos estatales a propósito de los 40 años de democracia
María Celeste Adamoli
PDF (Español (España))
¿Qué le hacen los jóvenes al pasado? Las nuevas generaciones y las políticas de memoria
Sandra Raggio
PDF (Español (España))
La Escuelita de Famaillá: de la escuela del horror a la escuela de la vida (1975 al 2023)
Silvia Rojkes, Sofia Liliana Laks
PDF (Español (España))
La escuela secundaria rionegrina en la transición democrática
Rocío Belén Martínez
PDF (Español (España))
El Congreso Pedagógico Nacional como revancha histórica: la participación de la Iglesia Católica desde la voz de un grupo de mujeres católicas (Provincia de Buenos Aires, 1984-1988)
Natalia Vuksinic , Jorgelina Méndez
PDF (Español (España))
La universidad permanente. Legado de la normalización autoritaria para la postdictadura
Martin Unzu´é
PDF (Español (España))
La normalización universitaria en San Luis, entre lo visible y lo decible (1984-1986)
Sonia Elizabeth Riveros
PDF (Español (España))
La Argentina como sentimiento. Apuntes sobre el aporte intelectual de Víctor Massuh frente a los dilemas de la democracia
Myriam Southwell, Emmanuel Montivero
PDF (Español (España))
Artículos
Historia, disputas y políticas en la organización del ingreso a las universidades nacionales en Argentina
Pablo Daniel Garcia
PDF (Español (España))
Reseñas
Experiencias alternativas de formación y prácticas docentes en la Argentina durante las primeras décadas del siglo XX. Las propuestas de Rosario Vera Peñaloza y Clotilde Guillén De Rezzano
Sofia Dono Rubio
PDF (Español (España))
XXII Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana / III Encuentro de investigadores en formación
Cristhian Flores, Julieta Alexandre, Delfina Carou, Melisa Libfrand, Ignacio Pavone
PDF (Español (España))
Carrizo, B. y Giménez, J. C. (coordinadores) (2022). Sinfonía Mantovani. Polifonía de un intelectual entre educación y política. 1ra edición. Rosario: CB Ediciones, 340 pp. ISBN 978-987-48133-8-1
María Eugenia Guida
PDF (Español (España))
Guic, L. (2023). El gobierno de la educación común. Estudio de las políticas educativas del Consejo Nacional de Educación hacia el Centenario de la Revolución de Mayo. Buenos Aires: Editorial Teseo libros-UNLa, 518 pp. ISBN 978-987-723-367-4
Gabriel Gutierrez
PDF (Español (España))
Departamento de Cultura Física de la Universidad Nacional de La Plata (1929-1946). Producción, transmisión, circulación, resignificaciones y resistencias de masculinidades y feminidades en la enseñanza media
Pablo Kopelovich
PDF (Español (España))
Enviar Submissão
Enviar Submissão
Edição Atual
Idioma
Español (España)
English
Português (Brasil)
ISSN, índices y bases de datos
ISSN en línea: 2313-9277
Motores de Búsqueda Acádemicos:
