A Educação Superior “livre” entre Brasil e Argentina: o Colegio Libre de Estudios Superiores e a Escola Livre de Estudos Superiores
DOI:
https://doi.org/10.51438/2313-9277.2025.26.1.e048Palavras-chave:
Colegio Libre de Estudios Superiores, Escola Livre de Estudos Superiores, Casa do Estudante do Brasil, História da Educação, Educação SuperiorResumo
Este artigo tem por objetivo realizar um estudo comparativo do “Colegio Libre de Estudios Superiores”, o CLES, que funcionou na Argentina entre os anos de 1930 e 1950, com a “Escola Livre de Estudos Superiores”, iniciativa brasileira da “Casa do Estudante do Brasil”, no Rio de Janeiro, durante a década de 1940. Para isso, estabelece-se o recorte na “Cátedra de Estudos Brasileiros”, criada em 1942 pelo CLES e nos convites realizados por esta para que intelectuais brasileiros realizassem visitas e conferências. O mapeamento parcial da relação entre argentinos e brasileiros nas duas primeiras décadas de funcionamento do CLES tem por função identificar as ideias que estes estiveram propensos a intercambiar e em como, por vezes, as relações institucionais definiram estas trocas. Aos moldes como Clarice Nunes (1998) pensava os estudos comparativos em História da Educação e mais recentemente Eugenia Roldán Vera e Eckhardt Fuchs (2021) propuseram o transnacional na História da Educação, busca-se a compreensão das interdependências e as singularidades de cada espaço.
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