Higher “independent” Education between Brazil and Argentina: the Colegio Libre de Estudios Superiores and the Escola Livre de Estudos Superiores
DOI:
https://doi.org/10.51438/2313-9277.2025.26.1.e048Keywords:
Colegio Libre de Estudios Superiores, Escola Livre de Estudos Superiores, Casa do Estudante do Brasil, History of Education, Higher EducationAbstract
This article aims to conduct a comparative study of the "Colegio Libre de Estudios Superiores" (CLES), which operated in Argentina between the 1930s and 1950s, and the "Escola Livre de Estudos Superiores," a Brazilian initiative of the "Casa do Estudante do Brasil" in Rio de Janeiro during the 1940s. For this purpose, the focus is placed on the "Cátedra de Estudos Brasileiros," created in 1942 by CLES, and the invitations extended to Brazilian intellectuals to visit and give lectures. The partial mapping of the relationship between Argentinians and Brazilians during the first two decades of CLES's operation aims to identify the ideas they were inclined to exchange and how, at times, institutional relationships shaped these exchanges. Following the approach of Clarice Nunes (1998) in comparative studies in the History of Education and more recently the transnational perspective proposed by Eugenia Roldán Vera and Eckhardt Fuchs (2021), the goal is to understand the interdependencies and singularities of each space.
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