Historiografia da educação, seus balanços e saberes. A ultrapassagem como problema.

Resumo

Neste texto, examino a tradição constituída em torno da realização dos balançoz da produção intelectual, procurando observar e problematizar este tipo de iniciativa que temo corrido com regularidade ao longo da última década no campo da história da educação. Procuro, igualmente, indicar problemas neste tipo de exercício, demonstrando que eles são presididos por intereses e procedimentos específicos, o que ajuda a pensar a própria verdade que procuram exibir.