State of Emergency: The Reform of the Philosophy Program (Universidad Nacional del Sur, 1973-1974)
DOI:
https://doi.org/10.51438/2313-9277.2025.26.2.e068Keywords:
Argentine philosophy, Universidad Nacional del Sur, Curricular reform, InterventionAbstract
Within the framework of debates on the university and educational policies in Argentina during the 1970s, this paper analyzes the impact of the curricular reform in the Philosophy program of the Department of Humanities at the Universidad Nacional del Sur between 1973 and 1974. The aim is to reconstruct the modifications introduced during the university intervention and to assess their impact on the disciplinary orientation of philosophy. The hypothesis advanced is that these changes responded to the political project promoted by the third Peronist government, which sought to redefine the teaching system through the incorporation of new courses, the renewal of the faculty, and the updating of programmatic content oriented toward theoretical and ideological perspectives committed to national and popular interests. The research is based on a socio-historical approach and the analysis of a documentary corpus composed of curricula, course syllabi, faculty records, institutional minutes, and contemporary press. The survey made it possible to assess how this reform project articulated philosophical knowledge, political commitment, and national interests in a process of university educational transformation at the national level. The curricular modifications, the creation of specialized seminars, and the trajectories of professors and officials revealed a political-ideological model that challenged the traditional university structure. This study sheds light on a stage of intense university politicization and theoretical disputes, particularly within the disciplinary field of philosophy as a fundamental training for carrying out the project of national liberation.
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