Tramas históricas de los procesos de consolidación de la educación inicial y de la formación docente específica en Bariloche, Río Negro (1966-1989).

Abstract

Este trabajo resulta una aproximación al conocimiento de los
procesos históricos en la consolidación de la educación
inicial en la ciudad de San Carlos de Bariloche, Río Negro,
en un período comprendido entre los años 1966 y 1989.
Se considera también la relación intrínseca con la
formación inicial y permanente de esas docentes que estaban a
cargo de las primeras secciones anexas a escuelas primarias. Se
entrelaza la pregunta acerca de cómo se fue constituyendo la
formación docente específica para la educación inicial en la ciudad.
Se evidencia en esta historia que la participación activa de
las docentes en organizaciones y asociaciones que buscaban
reconocimiento de sus saberes y prácticas pedagógicas específicas traccionaron políticas públicas que no sólo buscaban el
reconocimiento de sus derechos laborales, sino también la
constitución de la identidad pedagógica de ese nivel y los derechos
educativos fundamentales para la primera infancia.