¿Lo que lee una feminista? Género, universidad y profesión docente en la biblioteca personal de Heleieth Saffioti
DOI:
https://doi.org/10.51438/2313-9277.2025.26.2.e064Palabras clave:
Acervo de educadores, Profesión docente, História de la EducaciónResumen
Este artículo trata de aspectos de la historia de la Facultad de Ciencias y Letras de Araraquara (parte de la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Araraquara - SP/Brasil) por medio del análisis de la biblioteca personal de una de las primeras docentes del curso de grado en Ciencias Sociales de la institución. Tiene como objetivo, por consiguiente, mapear los temas de interés y la repetición de marcas de lectura en los libros sobre educación disponibles en su acervo personal, problematizando su proceso de institucionalización junto a la universidad pública. Para eso, se apoya en textos ya publicados en los campos de los estudios históricos, de la Archivología y de la Historia de la Educación, entendiendo esta biblioteca personal y su proceso de custodia como indicios de la historia de la universidad y de la manera por la cual tal historia fue contada por la constitución de su acervo. En lugar de consideraciones finales, defiende que la institucionalización de este acervo personal es uno de los mecanismos utilizados por la universidad para patrimonializar algunas características específicas de su historia.
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