A educação infantil da assistência social para a educação: uma experiência no interior do Brasil (Naviraí, 1974-2005).

Autores/as

  • Larissa Wayhs Trein Montiel
  • Magda Sarat

Palabras clave:

Educação infantil, assistência, história da educação.

Resumen

No Brasil atual a Educação Infantil é a primeira etapa da
Educação Básica. Porém a história da educação da
criança está ligada à filantropia e à assistência social. Se
considerarmos as origens históricas do atendimento à criança
desde as iniciativas do final do século XIX e ao longo de todo oséculo XX, inúmeras mudanças vão incidir nessa educação, até
quando ela se torna direito da criança. Este artigo investiga a
trajetória da educação pública da infância no interior do Brasil,
considerando especialmente o município de Naviraí, no Mato
Grosso do Sul, no período de 1974 a 2005, ou seja, desde a origem
da primeira iniciativa de atendimento até o momento em que as
instituições passaram da secretaria da Assistência Social para a
Secretaria Municipal de Educação. Procuramos indícios das
mudanças no atendimento para as crianças em fontes e
documentos dos arquivos da Secretaria de Educação, num acervo
composto por editais de concurso, planos municipais de educação
e planos de cargos e carreiras docentes. Nas fontes verificamos que,
em cidades brasileiras localizadas geograficamente longe dos
centros urbanos, a educação da criança permaneceu sem a
orientação do Estado, e as profissionais que atuavam nas creches
ficaram mais tempo sem compreender a educação como direito,
conforme a nova legislação propugnava, e ignoraram também osavanços pertinentes aos processos de mudança da assistência para
a educação, que ocorreram de modo mais lento e gradual.

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Publicado

2022-06-06

Cómo citar

Wayhs Trein Montiel, L., & Sarat, M. (2022). A educação infantil da assistência social para a educação: uma experiência no interior do Brasil (Naviraí, 1974-2005). Anuario De Historia De La Educación, 21(1). Recuperado a partir de https://www.saiehe.org.ar/anuario/revista/article/view/58

Número

Sección

Dossier Historia de la Educación Inicial