Profesora Titular de la Cátedra de Historia de la Educación Argentina en la Escuela de Ciencias de la Educación, FFyH, Universidad Nacional de Córdoba. Docente de posgrado. Investigadora, coordinadora del Área de Educación del Centro de Investigaciones (Ciffyh/FFyH/UNC) | Línea de trabajo: actualmente investigo en historia de la formación docente, historia de las prácticas y métodos de enseñanza en las escuelas primarias de Córdoba y Argentina. Impulsamos en equipo actividades de extensión con institutos de formación docente, colaboración en la preservación documental de escuelas normales, producción de materiales de enseñanza y la realización de una Muestra Itinerante del patrimonio escolar. He sido secretaria académica de la SAIEHE en los últimos 4 años.

Investigador Asistente del INES (CONICET/UNER) y Profesor Asociado en el Profesorado en Educación Primaria en UADER-FHAYCS (Concepción del Uruguay) | Línea de trabajo: investigo la circulación transnacional de ideas pedagógicas a través del estudio del libro y la edición, especialmente de la obra de Paulo Freire, así como las políticas, los saberes y las prácticas de la educación de personas jóvenes y adultas en la historia reciente de Entre Ríos. Mi trabajo articula investigación histórica, formación docente de grado y posgrado y organización de archivos escolares como espacios de memorias, derechos y producción de conocimientos.

Ayudante de primera en la cátedra de Historia de la Educación argentina en la Universidad de Buenos Aires y en institutos de formación docente como la Escuela Normal Superior N° 2 “Mariano Acosta”, el Instituto Superior de Educación Física N° 1 “Enrique Romero Brest” y el Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González” | Línea de trabajo: investigo la historia de la educación desde una perspectiva de género, analizando la construcción histórica de las feminidades y las maternidades en su relación con la escolarización. Mi trabajo aborda la cultura escolar, la cultura material y la estética escolar, con especial atención a los discursos pedagógicos, los libros escolares, la renovación pedagógica, las trayectorias docentes y las políticas de lectura.

Glenda Miralles

Profesora Asociada regular del área histórico política y de Historia de la Educación Argentina e Historia de la Educación Moderna y Contemporánea en las carreras de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue. Investigadora del Instituto Patagónico de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS – Conicet – UNCo). Dirijo la Especialización en Cultura letrada en la Argentina (FaCEP, UNCo) | Línea de trabajo: actualmente investigo sobre la historia de la educación Inicial Argentina, fundamentalmente en la provincia de Río Negro. He trabajado en la línea de prensa y educación y sobre la Historia de la educación en Territorios Nacionales (Río Negro y Neuquén). Interesada también por la historiografía de la historia de la educación en la Patagonia norte y el aporte al campo desde la historia regional y local.

Eduardo Galak

Investigador Independiente en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (CONICET-UNLP), docente de grado y posgrado en la Universidad Nacional de la Plata, profesor adjunto y coordinador de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional | Línea de trabajo: investiga la historia social y cultural de la educación del cuerpo y de la Educación Física, con especial interés en las relaciones entre educación, política, sensibilidades, cultura visual y circulación transnacional de saberes. Sus investigaciones analizan genealógicamente los discursos y prácticas vinculados con la formación profesional, la estética, las imágenes en movimiento, el cientificismo, el género, el racismo y la salud pública, así como los procesos de intercambio entre América Latina y Europa.

Yamila Liva

Investigadora Asistente del CONICET y Profesora Titular de la Cátedra Historia de la Educación Argentina en la Facultad de Humanidades- Universidad Nacional del Nordeste | Línea de trabajo: mis investigaciones tienen por objetivo aportar a una reconstrucción de la política educativa para los pueblos indígenas en la región del Chaco en las primeras décadas del siglo XX, describiendo y analizando las estrategias desarrolladas en misiones franciscanas, reducción estatales, y escuelas dependientes del Consejo Nacional de Educación. También desarrollo acciones de extensión y transferencia vinculadas a la enseñanza de la Masacre de Napalpí en el sistema educativo y la preservación del archivo Napalpí.

Liliana Anahí Rivas

Docente en las cátedra Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana de los profesorados Ciencias de la Educación, Historia y Filosofía en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Catamarca y en el espacio curricular Historia y Política de la Educación Argentina del profesorado en Artes Visuales Instituto Superior de Arte y Comunicación (ISAC) | Línea de trabajo: mi investigación se centra en el estudio de la historia de la educación en la provincia de Catamarca, con el propósito de contribuir al desarrollo de la historia regional y local de la educación y a la producción de bibliografía y fuentes para su enseñanza. En el marco de proyectos de investigación interdisciplinarios, en los últimos años he abordado especialmente la enseñanza de la historia de la educación en la formación docente y la historia reciente de la educación catamarqueña.

Janet Cian

Investigadora Adjunta en el Instituto de Estudios Sociales INES-CONICET-UNER y Profesora Titular Regular de Historia de la Educación en la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos | Línea de trabajo: mi investigación se centra en las relaciones entre educación y trabajo productivo. Desde hace más de una década estudio la historia de la educación agraria y rural en Entre Ríos durante el siglo XX, con especial atención a las políticas e instituciones de enseñanza, la formación docente y profesional, la escolarización rural y los procesos de capacitación de jóvenes y productores. Actualmente, esta línea se amplía al estudio de la institucionalización de la educación técnico-profesional y la formación de oficios en la provincia, en articulación con actividades de docencia, investigación y extensión.

Mercedes Cecilia Barischetti

Profesora Asociada de Historia de la Educación, de Historia de la Educación de Mendoza y de Aproximación a la realidad educativa (con formato de Práctica socioeducativa) en las carreras de Ciencias de la Educación y profesora de la Escuela de Magisterio de la Universidad Nacional de Cuyo |  Línea de trabajo: Investigo dimensiones poco exploradas de la historia de la educación desde las perspectivas de género, decolonial e historia oral. Desde 2016 desarrollo un proyecto de reconstrucción de la historia de la educación en Mendoza a partir de entrevistas con maestras jubiladas. Mi trabajo articula investigación, dirección de tesis, extensión crítica y participación en revistas científicas y carreras de posgrado como espacios de producción y circulación del conocimiento.

María Eugenia Guida

Profesora JTP en Historia sociopolítica del sistema educativo argentino de la Universidad Nacional de Rosario y coordinadora responsable del Archivo Pedagógico “Mario López Dabat”. Profesora titular en cátedras de Historia de la educación y política educativa en institutos superiores de formación docente y profesorados universitarios en Rosario (Santa Fe) |  Línea de trabajo: investigo trayectorias intelectuales y docentes, redes de sociabilidad, cultura, arte y pedagogía. En vinculación con esto, me especializo en Historia de la educación técnica, particularmente la creación de escuelas de artes y oficios e industriales. Actualmente, formo parte de equipos de investigación sobre escuelas centenarias a escala local. Estas líneas de trabajo condujeron a desarrollar un interés particular por los archivos escolares y la preservación documental.

Lisandro David Hormaeche

Profesor Adjunto de Historia de la Educación Argentina e Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa. Director de Proyectos de Investigación acreditados en el Instituto Interdisciplinario de Estudios Americanos y Europeos de la FCH-UNLPam. | Línea de trabajo: investigo la historia de la educación en la provincia de La Pampa durante los siglos XX y XXI, con énfasis en la construcción del sistema educativo desde los márgenes y en la enseñanza de la historia de la educación en la formación docente. Actualmente desarrollo una investigación posdoctoral sobre la historia de la formación profesional docente para contextos rurales en La Pampa, financiada por una beca de la Fundación Carolina. 

Denisse Garrido

Ayudante de Primera en Educación de Jóvenes y Adultos en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Buenos Aires,  docente de Historia y Política de la Educación Argentina en  ISFD 51, Pilar y en el ISFD Reconquista – ULPE, Provincia de Buenos Aires | Línea de trabajo: investigo la historia de la educación de personas jóvenes y adultas, la educación popular latinoamericana y las relaciones entre extensión universitaria, educación y trabajo durante los siglos XIX y XX. Mi tesis de Maestría se centró en la historia de la universidad y los intelectuales en torno a la Reforma Universitaria de 1918.

Emmanuel Montivero

Becario doctoral en el Instituto de Investigaciones Históricas Ramón L. Pinto (CONICET-UNT). Auxiliar Docente de Historia General de la Educación y la Pedagogía del Departamento de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán y de Profesor de Historia y Política Educacional en el Seminario Mayor Arquidiocesano de Tucumán. | Línea de trabajo: investigo sobre la relación entre catolicismo y educación en Tucumán con énfasis en la segunda mitad del siglo XX. Las investigaciones se centran en las intervenciones de actores del mundo católico en la legislación educativa de la provincia, con especial interés en los intelectuales y su vínculo con la política local.  

Revisores de cuentas

Juan Cruz Gimenez

Docente Adjunto del seminario de especialización “La educación en el espejo de la historia santafesina (siglos XIX y XX)” de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral. Codirector del Centro de Estudios de Discursos Sociales del Litoral (CEDIS) e integrante de número de la Junta provincial de Estudios Históricos de Santa Fe | Línea de trabajo: investiga la historia política de la educación en Santa Fe, con especial atención a las políticas educativas, las culturas políticas, la formación docente, las reformas pedagógicas y las instituciones de gobierno escolar entre fines del siglo XIX y el siglo XX. Sus trabajos también abordan los intelectuales de la educación, los discursos patrióticos, las políticas de infancia y cultura y la expansión de las escuelas nacionales en la provincia.

Yamila Ganzer

Becaria Interna Doctoral en el Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas (CONICET-Universidad Nacional de Río Cuarto) y en el Archivo Histórico Convento San Francisco de Río Cuarto | Línea de trabajo: mis investigaciones se centran en el estudio de los procesos de escolarización y la articulación de la instrucción primaria en el sur de Córdoba, analizando las órbitas municipal, provincial y nacional en la configuración del sistema educativo regional. Formo parte del Equipo de Investigación y Extensión en Historia Regional (FCH-UNRC) y de la línea de Investigación sobre Formación Docente en la Historia de Córdoba (CIFFyH-FFyH-UNC).

Pedagoga, escritora y política de gran trayectoria. Doctora en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México, miembro fundadora del programa APPeAL (Alternativas pedagógicas y prospectiva educativa en América Latina) en Argentina.